Soal UTS / PTS Penjaskes Kelas 7 Semester Ganjil Tahun 2019

Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Jenjang SMP/MTs Kelas 7 Mata Pelajaran Penjaskes Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Soal UTS/PTS Penjaskes SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013.

Contoh Soal UTS/PTS Penjaskes SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang kami bagikan ini sudah dalam unsur HOTS, PPK, Literasi dan 4C dari revisi akhir kurikulum 2013.

Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS).

Soal UTS/PTS Penjaskes SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini dalam bentuk format word, soal tematik, pilihan ganda, isian dan essay menjadikan soal ini begitu komplit yang kami sediakan, berdasarkan kisi-kisi soal.

Berikut ini Contoh Soal UTS/PTS Penjaskes SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang bisa adik-adik pelajari disini.

1. Permainan sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan jalan menyepak bola kian kemari yang bertujuan untuk ….

A. mengoper bola
B. memasukkan bola ke gawang lawan
C. memasukkan bola ke gawang sendiri
D. menggiring bola

2. Permainan sepak bola merupakan permainan beregu yang masing-masing regu terdiri dari ….

A. lima pemain
B. delapan pemain
C. sepuluh pemain
D. sebelas pemain

3. Permainan sepak bola biasanya dimainkan dalam dua babak, dengan waktu istirahat 10 menit diantara dua babak, lama permainan sepak bola adalah ….

A. 2 x 30 menit
B. 2 x 35 menit
C. 2 x 40 menit
D. 2 x 45 menit

4. Permainan sepak bola dimulai dengan tendangan ….

A. kick off
B. pinalty kick
C. goal kick
D. throw in

5. Induk permainan sepak bola internasional adalah ….

A. PSSI
B. FIFA
C. PASI
D. FIBA

6. Induk permainan sepak bola nasional di Indonesia adalah ….

A. PSSI
B. FIFA
C. PASI
D. FIBA

7. Di bawah ini yang bukan merupakan prinsip dasar permainan sepak bola adalah ….

A. menendang bola
B. menahan bola
C. menggiring bola
D. menangkap bola

8. Prinsip dasar menggiring bola dalam permainan sepak bola sering disebut ….

A. trapping
B. dribbling
C. heading
D. tackling

9. Prinsip dasar merebut bola dalam permainan sepak bola sering disebut ….

A. trapping
B. dribbling
C. heading
D. tackling

10. Teknik menendang bola yang digunakan untuk memberikan bola jarak pendek antar pemain adalah ….

A. menendang bola dengan kaki bagian luar
B. menendang bola dengan kaki bagian dalam
C. menendang bola dengan punggung kaki
D. menendang bola dengan tumit

11. Cara memainkan bola dengan efisien dan efektif sesuai dengan peraturan permainan yang berlaku untuk mencapai suatu hasil yang optimal dalam permainan bola voli disebut ….

A. teknik permainan
B. strategi permainan
C. vareasi permainan
D. kombinasi permainan

12. Teknik dasar untuk memulai permainan bola voli adalah ….

A. smash
B. passing bawah
C. passing atas
D. service

13. Permainan bola voli adalah suatu cabang olahraga yang dilakukan dengan mem-volley di udara melawati atas net, dengan maksud untuk ….

A. menjatuhkan bola di luar petak lapangan sendiri
B. menjatuhkan bola di luar petak lapangan lawan
C. menjatuhkan bola di dalam petak lapangan lawan untuk mencari kemenangan
D. menjatuhkan bola di lapangan sendiri

14. Induk permainan bola voli di Indonesia dinamakan ….

A. IPSI
B. PERBASI
C. PBVSI
D. PASI

15. Di bawah ini yang bukan teknik dasar permainan bola voli adalah ….

A. passing
B. menyundul bola
C. servis
D. smash

16. Kedua kaki terbuka, lutut ditekuk, kedua lengan lurus dijulurkan ke depan bawah dan tangan satu sama lain dikaitkan atau berpegangan, teknik ini merupakan gerakan ….

A. service
B. smash
C. passing bawah
D. passing atas

17. Pada waktu bola datang, bola didorong dengan jari-jari tangan dan perkenaannya melalui ruas pertama dan kedua dari jari-jari telunjuk sampai kelingking sedangkan ibu jari hanya pada ruas pertama saja.
Teknik tersebut merupakan gerakan ….

A. service
B. smash
C. passing bawah
D. passing atas

18. Passing bawah dalam permainan bola voli sering disebut ….

A. big pass
B. chest pass
C. dig pass
D. pivot

19. Permainan bola voli merupakan bentuk olah raga yang memerlukan ….

A. kerjasama
B. individual
C. keterampilan dan kerjasama dalam team
D. kelincahan dan kecerdasan

20. Pemain bertahan di sektor belakang dalam permainan bola voli disebut ….

A. toser
B. pengumpan
C. smasher
D. libero

21. Di dalam permainan bola basket, diawali dengan istilah ….

A. kick off
B. jump shoot
C. p;ivot
D. jump ball

22. Tujuan utama dalam permainan bola basket adalah .…

A. memasukkan bola ke ring lawan
B. memainkan bola dengan teknik baik
C. menggunakan strategi yang jitu
D. memasukkan bola ke ring sendiri

23. Pengertian melempar dalam permainan bola basket adalah .…

A. mengoper bola
B. menggiring bola
C. shootng
D. menembak

24. Di bawah ini yang bukan teknik dasar permainan bola basket adalah .…

A. melempar bola
B. mengontrol bola
C. menangkap bola
D. menggiring bola

25. Induk permainan bola basket di Indonesia dinamakan ….

A. PASI
B. IPSI
C. PERBASI
D. PERCASI

26. Di dalam permainan bola basket ada teknik dasar rebound,atau sering disebut ….

A. menembak bola
B. menangkap bola
C. melempar bola
D. merayah bola

27. Teknik dasar gerakan berporos dalam prinsip dasar permainan bola basket disebut ….

A. lay-up sho0t
B. pivot
C. dribbling
D. throw in

28. Operan yang digunakan untuk operan jarak pendek adalah ….

A. operan dari samping
B. operan pantulan
C. operan dari atas kepala
D. operan setinggi dada

29. Salah satu usaha seorang pemain untuk membagi atau memberi bola kepada temannya agar dapat memasukkan bola kering basket lawan disebut ….

A. menembak bola
B. mengontrol bola
C. memegang bola
D, mengoper bola

30. Untuk dapat melempar atau mengoperkan bola dengaan baik terlebih dahulu yang harus dikuasa adalah ….

A. menembak bola
B. mengontrol bola
C. memegang bola
D.

Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab

Download Soal UTS/PTS Kelas 7 SMP/MTs Mapel Penjaskes Semester Ganjil Kurikulum 2013

Untuk contoh Soal UTS/PTS Penjaskes SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PTS kali ini. Selengkapnya silahkan download pada link dibawah ini.

Download Soal UTS/PTS 1 Penjaskes Kelas 7 Tahun 2019 New..!!

Demikianlah artikel tentang, Soal UTS/PTS Penjaskes Kelas 7 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Soal UTS / PTS Matematika Kelas 7 Semester Ganjil Tahun 2019

Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Jenjang SMP/MTs Kelas 7 Mata Pelajaran Matematika Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Soal UTS/PTS Matematika SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013.

Contoh Soal UTS/PTS Matematika SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang kami bagikan ini sudah dalam unsur HOTS, PPK, Literasi dan 4C dari revisi akhir kurikulum 2013.

Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS).

Soal UTS/PTS Matematika SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini dalam bentuk format word, soal tematik, pilihan ganda, isian dan essay menjadikan soal ini begitu komplit yang kami sediakan, berdasarkan kisi-kisi soal.

Berikut ini Contoh Soal UTS/PTS Matematika SMP/MTs Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang bisa adik-adik pelajari disini.

1. Perubahan suhu dari -3°C menjadi -7°C dapat dikatakan sebagai ….

A. penurunan suhu sebesar 4°C
B. penurunan suhu sebesar 10°C
C. kenaikan suhu sebesar 4°C
D. kenaikan suhu sebesar 10°C

2. Urutan suhu dari terbesar ke terkecil adalah ….

A. -9°C, -5°C, -3°C
B. 26°C, 23°C, 20°C
C. 32°C, 36°C, 22°C
D. -10°C, 7°C, 2°C

3. Suhu mula-mula suatu kota adalah -6°C, kemudian turun 5°C. Suhu kota tersebut sekarang adalah ….

A. -11°C
B. -1°C
C. 1°C
D. 11°C

4. Arti dari perpangkatan (-n)3 adalah …

A. -(n x n x n)
B. -n x (-n) x n
C. -n x (-n) x (-n)
D. .-n x (-n) x n

5. Pecahan yang senilai dengan 3/8 adalah ….

A. 3/16
B. 6/16
C. 9/16
D. 9/8

6. Di dalam sebuah kelas terdapat 40 siswa, 18 siswa diantaranya adalah laki-laki. Banyaknya siswa perempuan adalah …

A. 45%
B. 50%
C. 55%
D. 60%

7. Berikut ini yang termasuk suku satu adalah ….

A. a + b
B. 2a
C. 3a – b
D. a – b – c

8. Faktor dari 6y yang merupakan variabel adalah ….

A. 2y
B. 3y
C. y
D. 6y

9. Hasil pengurangan -7x + 14 dari -6x + 15 adalah ….

A. x + 1
B. -x + 1
C. -x – 1
D. -13x + 1

10. Kalimat tertutup yang bernilai salah adalah ….

A. empat adalah faktor dari 106
B. hasil dari 642—632 adalah 127
C. KPK dari 36 dan 54 adalah 108
D. sembilan belas dibagi 4 hasilnya 4 sisa 3

11. Kalimat terbuka adalah kalimat yang ….

A. bernilai benar
B. bernilai salah
C. memuat variabel
D. sudah diketahui nilai kebenarannya

12. Bentuk yang setara dengan persamaan 2x – 1 = 7 adalah ….

A. 2x = 2
B. 2x = 4
C. 2x = 8
D. x = 2

13. Saya adalah sebuah bilangan. Apabila saya dikalikan 13 kemudian ditambah 21, hasilnya tidak kurang dari 99, maka saya yang paling kecil adalah ….

A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

14. Empat buah bilangan bulat berurutan jumlahnya 226. Bilangan yang terkecil adalah ….

A. 52
B. 53
C. 54
D. 55

15. Notasi yang benar untuk mengisi titik-titik -19 …. -20 adalah ….

A. >
B. <
C. =
D. ≤

16. Jika harga 1 kodi batik Rp 600.000,- maka harga per unit batik adalah ….

A. Rp. 20.000,-
B. Rp. 25.000,-
C. Rp. 30.000,-
D. Rp. 35.000,-

17. Harga 6 kg salak Rp. 30.000,- maka harga 4 kg salak adalah ….

A. Rp. 30.000,-
b. Rp. 15.000,-
c. Rp. 20.000,-
d. Rp. 25.000,-

18. Budi meminjam uang di koperasi sebesar Rp. 500.000,-. Setelah 10 bulan, Budi harus membayar bunga sebesar Rp. 15.000,-. Persentase bunga pinjaman dari koperasi dalam setahun adalah ….

A. 4,2%
B. 3,6%
C. 3%
D. 1,8%

19. Skala dalam perbandingan antara jarak pada peta dengan ….

A. jarak sebenarnya
B. jarak ada peta
C. ukuran peta
D. panjang peta

20. Hubungan antara banyak pekerja dengan waktu untuk menyelesaikan suatu pekerjaan termasuk perbandingan ….

A. senilai
B. berbalik nilai
C. sejenis
D. tidak sejenis

Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab

Download Soal UTS/PTS Kelas 7 SMP/MTs Mapel Matematika Semester Ganjil Kurikulum 2013

Untuk contoh Soal UTS/PTS Matematika SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PTS kali ini. Selengkapnya silahkan download pada link dibawah ini.

Download Soal UTS/PTS 1 Matematika Kelas 7 Tahun 2019 New..!!

Demikianlah artikel tentang, Soal UTS/PTS Matematika Kelas 7 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Soal UTS / PTS IPS Kelas 7 Semester Ganjil Tahun 2019

Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Jenjang SMP/MTs Kelas 7 Mata Pelajaran IPS Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013.

Contoh Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang kami bagikan ini sudah dalam unsur HOTS, PPK, Literasi dan 4C dari revisi akhir kurikulum 2013.

Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS).

Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini dalam bentuk format word, soal tematik, pilihan ganda, isian dan essay menjadikan soal ini begitu komplit yang kami sediakan, berdasarkan kisi-kisi soal.

Berikut ini Contoh Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang bisa adik-adik pelajari disini.

1. Gejala gerakan kerak bumi disebut ….

A. vulkanisme
B. tektonisme
C. seisme
D. diastropisme

2. Berikut iini adalah daerah rawan gempa bumi di Indonesia, kecuali ….

A. Kalimantan
B. Papua
C. Jawa
D. Bali

3. Jenis gas yang keluar dari gunung berapi berupa belerang disebut ….,

A. mofet
B. solfatara
C. fumarol
D. geyser

4. Pusat timbulnya gempa dinamakan ….

A. seismogram
B. tsunami
C. episentrum
D. hiposentrum

5. Berikut ini iri-ciri masyarakat pra aksara adalah, kecuali:

A. tidak mengenal tulisan
B. hidup secara nomaden
C. tidak memiliki kebudayaan
D. hidup bergantung pada alam

6. Pengertian dari fosil adalah ….

A. peninggalan sejarah yang telah membatu
B. sisa tengkorak manusia purba
C. sisa-sisa kebudayaan masyarakat pra aksara
D. tanda-tanda kehidupan masyarakat pra aksara

7. Jaman batu yang tertua disebut ….

A. Megalithcum
B. Mesolithicum
C. Neolithicum
D. Palaelithicum

8. Pithecanthropus Erectus merupakan salah satu jenis manusia purba yang ditemukan di ….

A. Ngandong
B. Wajak
C. Trinil
D. Sangiran

9. Kebudayaan Bascon-Hoabin ditemukan di gua-gua di Asia Tenggara. Peninggalan kebudayaan ini ditemukan di daerah Indonesia, yaitu di daerah ….

A. Kalimantan Barat
B. Sumatera Timur
C. Sulawesi Selatan
D. Nusa Tenggara Timur

10. Dolmen dan Menhir merupakan peninggalan kebudayaan dari jaman ….

A. Batu tua
B. Batu tengah
C. Batu muda
D. Batu besar

11. Belati Dongson ditemukan di daerah ….

A. Makassar
B. Sumatera Selatan
C. Jawa Timur
D. Flores

12. Masyarakat pra aksara hidup secara nomaden, yang artinya ….

A. bergantung pada alam
B. berpindah dari satu tempat ke tempat lain
C. mengumpulkan bahan makanan
D. berburu binatang

13. Kebudayaan kapak lonjong masuk ke Indonesia melalui ….

A. Semenanjung Malaka ke Sumatera
B. Semenanjung Malaka ke Kalimantan
C. Filipina ke Kalimantan
D. Filipinan ke Sulawesi

14. Proses di mana orang-orang yang menjalin kontak dan berkomunikasi saling pengaruh mempengaruhi dalam pikiran dan tindakan disebut ….

A. komunikasi
B. pertemuan
C. interaksi sosial
D. komunikasi sosial

15. Manusia tidak bisa hidup tanpa orang lain. Pernyataan ini menunjukkan bahwa manusia adalah ….

A. makhluk sosial
B. makhluk bergantung
C. makhluk berkelompok
D. makhluk tidak mandiri

16. Syarat terjadinya interaksi adalah ….

A. adanya kontak sosial dan komunikasi
B. adanya individu dengan individu
C. adanya individu dengan kelompok
D. adanya kelompok dengan kelompok

17. Berikut ini yang termasuk kontak sosial secara tidak langsung adalah ….

A. berkenalan di depan kelas
B. bersalaman ketika saling bertemu
C. surat menyurrat
D. bersapaan ketika bertemu

18. Komunikasi dengan menggunakan bahasa-bahasa isyarat disebut dengan ….

A. komunikasi non verbal
B. komunikasi verbal
C. komunikasi tidak langsung
D. komunikasi isyarat

19. Kedudukan atau posisi seseorang dalam kelompok atau masyarakat disebut ….

A. jabatan
B. status
C. posisi
D. harga diri

20. Suatu proses mempelajari kebiasaan dan tata kelakukan untuk menjadi bagian dari suatu masyarakat, disebut ….

A. belajar hidup
B. sosialisasi
C. interaksi sosial
D. belajar sosial

21. Proses sosial di mana suatu kebudayaan menerima unsur-unsur dari suatu kebudayaan lain tanpa menyebabkan hilangnya bentuk kepribadian sendiri disebut ….

A. akulturasi
B. akomodasi
C. kontroversi
D. interaksi

22. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial (homosocious) adalah …..

A. menaati aturan
B. suka berkelompok
C. mencari kesejahteraan
D. suka menolong

23. Berikut ini yang bukan merupakan ciri manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral adalah ….

A. suka menghargai prestasi orang lain
B. menghargai hak-hak orang/kelompok lain
C. menganiaya orang yang dianggap melanggar hukum
D. menghindarkan diri dari pergaulan bebas yang tak terbatas

24. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral adalah ….

A. mencari nafkah dengan jalan yang halal
B. memperdagangkan lukisan hewan yang dilindungi pemerintah
C. membudidayakan hutan lindung untuk kepentingan penelitian
D. melakukan penebangan kayu hutan secara illegal untuk menghidupi keluarga

25. Ciri-ciri makhluk ekonomis adalah ….

A. hemat
B. pelit
C. murah hati
D. rasional

26. Ekonomi berasal dari kata oikonomia yang berasal dari bahasa ….

A. Inggris
B. Latin
C. Yunani
D. Sansekerta

27. Pernyataan berikut ini sesuai dengan prinsip ekonomi, kecuali ….

A. dengan korban sekecil-kecilnya, diperoleh hasil sebesar-besarnya
B. dengan korban tertentu, diperoleh hasil sebesarnya
C. untuk hasil tertentu, diupayakan korban sekecil-kecilnya
D. dengan korban tertentu, dicapai kepuasan maksimal.

28. Melalui peneriapan prinsip ekonomi, kegiatan manusia akan menjadi ….

A. efisien
B. efektif
C. ekonomis
D. produktif

29. Usaha menekan biaya bahan dan tenaga kerja merupakan penerapan prinsip ekonomi bagi ….

A. produsen
B. konsumen
C. distributor
D. pedagang

30. Pak Budi bekerja dengan keras sehingga menjadi orang yang terpandang dan disegani banyak orang di kampungnya. Motif yang dimiliki Pak Budi adalah ….

A. keuntungan
B. kekuasaan
C. penghargaan
D. kedudukan

31. Pengelola rumah jompo melayani dengan penuh kasih setiap manula yang ada. Motif yang dimilikinya adalah ….

A. pendidikan
B. kedamaian
C. kedudukan
D. penghargaan

32. Memilih lokasi yang strategis merupakan contoh penerapan ….

A. tindakan ekonomi
B. motif ekonomi
C. prinsip ekonomi
D. konsep ekonomi

33. Tindakan ekonomi yang didasari prinsip ekonomi akan menghasilkan ….

A. pemborosan
B. efisiensi
C. efektifitas
D. ekonomis

34. Kegiatan di bawah ini yang termasuk penerapan prinsip ekonomi adalah ….

A. menawar
B. tidak berbelanja
C. memasak
D. berolahraga

35. Warna hijau pada peta menggambarkan daerah ….

A. danau
B. laut
C. dataran rendah
D. pegunungan

36. Daerah pegunungan pada peta digambarkan dengan warna ….

A. biru
B. coklat
C. kuning
D. hijau

37. Berikut ini sajian informasi dari globe, kecuali ….

A. menunjukkan sitem garis lintang dan bujur
B. memperlihatkan gambaran sebagian permukaan bumi
C. memperagakan gerak rotasi bumi
D. menunjukkan bentuk bumi

38. Negara berikut ini yang tidak termasuk dalam Bujur Barat adalah ….

A. Libya
B. Kanada
C. Brasil
D. Maroko

39. Peta wilayah Batam memiliki skala 1 : 470.000, artinya 1 cm di peta sama dengan ….

A. 4,7 km
B. 47 km
C. 470 km
D. 470 m

40. Jarak pada peta 1 cm = 0,75 km, berarti peta memiliki skala ….

A. 1 : 75.000
B. 1 : 7500
C. 1 : 750
D. 1 : 750.000

Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab

Download Soal UTS/PTS SMP Kelas 7 Mapel IPS Semester Ganjil Kurikulum 2013

Untuk contoh Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Kurikulum 2013 ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PTS kali ini. Selengkapnya silahkan download pada link dibawah ini.

Download Soal UTS/PTS 1 IPS Kelas 7 Tahun 2019 New..!!

Demikianlah artikel tentang, Soal UTS/PTS IPS SMP Kelas 7 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Soal UTS / PTS Bahasa Inggris Kelas 7 Semester Ganjil Tahun 2019

Contoh Soal dan Kunci Jawaban PTS Jenjang SMP/MTs Kelas 7 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Kurikulum 2013.

Contoh Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 yang kami bagikan ini sudah dalam unsur HOTS, PPK, Literasi dan 4C dari revisi akhir kurikulum 2013.

Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS).

Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 ini dalam bentuk format word, soal tematik, pilihan ganda, isian dan essay menjadikan soal ini begitu komplit yang kami sediakan, berdasarkan kisi-kisi soal.

Berikut ini Contoh Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 yang bisa adik-adik pelajari disini.

Text 1 is for questions number 1 – 4.
Faiz and Rizqi is in the cinema to watch a movie. Suddenly they meets Aji, Friend of Faiz outside of the cinema.
Faiz : Hello Aji, Good Afternoon.
Aji : Good Afternoon, Faiz (1)……………………..?
Faiz : I’m fine thank you and how about you?
Aji : (2)……………………………
Faiz : Oh, this is my friend, Rizki.
Aji : Hello Rizki, my name is Aji. (3)………………………
Rizki : Hi, my name is Rizki. Nice to meet you too.
Faiz : Well Aji, I think we have to go now, the movie is started to play.
Aji : Oh okay, (4)………………………
Faiz : See you.

1. ...................

A. nice to meet you
B. where are you?
C. How are you?
D. glad to see you

2. ...................

A. I’m fine too
B. nice to meet you
C. good to see you
D. see you later

3. ...................

A. good afternoon
B. nice to meet you
C. glad to see you
D. see you later

4. ...................

A. see you later
B. how are you?
C. nice to meet you
D. how are you?

5. Budi : How do you do? It’s nice to meet you.
Dita : ……………………

A. Me too
B. I should be nice
C. Do you?
D. How do you do? Nice to meet you too

6. Ester : I’m Ester. How do you do?
Fitri : ………….. I’m Fitriyani Maida

A. Are you ok?
B. How are you?
C. How do you do
D. I am fine

7. Tata is a new member of Teratai English Club. She introduced herself
Tata : Ladies and gentlemen ….

A. allow me to introduce myself
B. I am happy to meet you
C. let me introduce you to the audiences
D. may I introduce you to the audiences

8. They … studying English right now.

A. is
B. am
C. are
D. was

9. I … busy last night.

A. is
B. am
C. are
D. was

10. According to the weather report, it … going to be cloudy tomorrow.

A. is
B. am
C. are
D. were

11. Budi … watching TV when somebody knocked the door yesterday.

A. is
B. am
C. are
D. was

12. X : Hi, I bought some cookies for you.
Y : …

A. Thanks very much
B. I’m really sorry
C. How are you
D. I did

13. You help someone with a heavy bag. They say ”thank you” and you reply ….

A. No thanks
B. You’re welcome
C. I appreciate it
D. I am grateful

14. Angga : Ouch, you hurt me!
Budi : …

A. I’m sorry
B. Thank you
C. Good afternoon
D. Hello

15. Ranti : I’m sorry, I broke your ruler.
Dina : ….

A. Thank you
B. Never mind
C. Please excuse me
D. You are welcome

16. Nadia : “I am very tired.”
Nora : ………….

A. Why are you taking a rest for a while?
B. Take a rest for a while!
C. Taking a rets for a while!
D. Don’t taking a rest for a while!

17. …. disturbing him ! He is finishing his homework.

A. Stop
B. Stopped
C. Don’t
D. You don’t

18. ...... patient, please ! He will be here in a few seconds.

A. Do
B. Please!
C. Be
D. Not

19. Fitra : What is Eka doing?
Linda : He (study) English.
The best of the Linda’s sentence is ….

A. He studying English
B. He is studying English
C. He studies English
D. He study English

20. Wulan : What is Susan doing?
Citra : She (cook) fried rice.

A. She is cooking fried rice
B. She cooking fried rice
C. She cooks fried rice
D. She is cooks fried rice

Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab

Download Soal PTS SMP Kelas 7 Mapel Bahasa Inggris Kurikulum 2013

Untuk contoh Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PTS kali ini. Selengkapnya silahkan download pada link dibawah ini.

Download Soal PTS Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 Tahun 2019 New..!!

Demikianlah artikel tentang, Soal PTS Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Tahun Pelajaran 2019/2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Soal UTS/PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester Ganjil Tahun 2019

Contoh Soal dan Kunci Jawaban PTS Jenjang SMP/MTs Kelas 7 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kurikulum 2013.

Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 yang kami bagikan ini sudah dalam unsur HOTS, PPK, Literasi dan 4C dari revisi akhir kurikulum 2013.

Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Tengah Semester (PTS).

Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 ini dalam bentuk format word, soal tematik, pilihan ganda, isian dan essay menjadikan soal ini begitu komplit yang kami sediakan, berdasarkan kisi-kisi soal.

Berikut ini Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 yang bisa adik-adik pelajari disini.

Baca kutipan teks deskripsi berikut, untuk menjawab soal nomor 1, 2, 3, dan 4!

TARI GAMBYONG
Koreografi tari Gambyong sebagian besar berpusat pada penggunaan gerak kaki, tubuh, lengan, dan kepala. Penari tidak hanya lentur tubuhnya, tetapi juga harus terampil. Ada berbagai gerak dalam tari Gambyong.
Gerak srisig adalah gerak dengan sikap berdiri jinjit dilanjutkan dengan langkah-langkah kecil. Nacah miring, yaitu kaki kiri bergerak ke samping, bergantian disusul kaki kanan diletakkan di depan kaki kiri. Kengser adalah gerak kaki ke samping dengan cara bergeser dengan posisi kaki tetap merapat ke lantai. Gerak embat atau entrag adalah gerak dengan posisi lutut yang membuka karena mendhak bergerak ke bawah dan ke atas. Selain itu, ada juga gerak berjalan (sekaran mlaku) dan gerak di tempat (sekaran mandheg).
Tari Gambyong adalah tarian untuk menyambut tamu atau mengawali suatu resepsi perkawinan. Tarian ini dinamai sesuai dengan nama penari yang bernama Gambyong. Penari ini hidup pada zaman Sunan Paku Buwana IV di Surakarta. Dia mahir dalam menari dan memiliki suara merdu sehingga menjadi pujaan kaum muda pada jaman itu.

1. Berdasarkan bacaan teks di atas, objek yang dideskripsikan adalah ,

A. koreografi tari Gambyong
B. gerak Srisig
C. tari Gambyong
D. gerak Embat

2. Di bawah ini yang bukan merupakan tujuan teks deskripsi di atas adalah ….

A. menggambarkan koreografi tari Gambyong yang sebagian besar berpusat pada gerak kaki
B. menggambarkan koreografi tari Gambyong yang sebagian besar berpusat pada tubuh.
C. menggambarkan koreografi tari Gambyong yang sebagian besar berpusat pada lengan dan kepala.
D. menggambarkan koreografi tari Gambyong yang sebagian besar berpusat pada jari tangan.

3. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks deskripsi tersebut adalah ….

A. Kengser adalah dengan sikap berdiri jinjit dilanjutkan dengan langkah-langkah kecil
B. Nacah miring yaitu kaki kiri bergerak ke samping, bergantian disusul kaki kanan diletakkan di depan kaki kiri
C. Tari Gambyong adalah tarian untuk mengawali suatu resepsi perkawinan
D. Tari Gambyong adalah tarian untuk menyambut tamu

4. Urutan teks yang tepat sesuai dengan struktur teks deskripsi di atas adalah ….

A. 1 – 3 – 2
B. 3 – 1 – 2
C. 2 – 3 – 1
D. 3 – 2 – 1

5. Berikut ini yang merupakan pengertian teks deskripsi adalah …

A. kesan mengenai apa yang diamati dan kesan yang didapat melalui panca indra sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan sebuah objek secara keseluruhan seperti yang dialami penulisnya
B. kegiatan mengamati keadaan sekitar agar pembaca merasakan apa yang dirasakan penulisnya
C. hasil pengamatan keadaan, objek, atau peristiwa dengan penyampaian sederhana
D. laporan ilmiah berdasarkan data yang diamati.

6. Perhatikan ciri-ciri teks di bawah ini!
(1) Menggambarkan atau melukiskan suatu benda, tempat, atau suasana tertentu.
(2) Tidak menimbulkan salah pengertian.
(3) Bertujuan agar pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan sendiri objek yang dideskripsikan.
(4) Menarik untuk dibaca.
(5) Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara terperinci.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut di atas, yang termasuk ciri teks deskripsi adalah ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2) dan (4)

7. Pola pengembangan teks deskripsi yang di dalamnya terdapat opini (pendapat) penulis adalah ….

A. pola pengembangan spasial
B. pola pengembangan objektif
C. pola pengembangan fokus
D. pola pengembangan subjektif

8. Di bawah ini yang termasuk ciri-ciri teks deskriptif adalah ….

A. penggambaran tidak harus detail
B. pemaparan berdasarkan angan-angan fiktif
C. penggambaran dilakukan dengan teknik ilmiah
D. penggambaran dilakukan dengan melibatkan pancaindra

Bacalah teks deskripsi berikut ini, untuk menjawa soal nomor 9, 10, 11,dan 12!

PARANGTRITIS NAN INDAH
Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis.Tepatnya Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yogyakarta.
Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung. Di Pantai Parangtritis ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir. Tua muda menikmati embusan segar angin laut. Kita juga bisa naik kuda atau pun angkutan sejenis andong yang bisa membawa kita ke area karang laut yang sungguh sangat indah.
Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya embusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh, seakan tersihir kita menyaksikan secara perlahan matahari seolah-olah masuk ke dalam hempasan air laut.

9. Berdasarkan teks deskripsi tersebut yang merupakan struktur/bagian identifikasi adalah …

A. paragraf 1
B. paragraf 2
C. paragraf 3
D. paragraf 4

10. Berdasarkan teks deskripsi tersebut, yang merupakan struktur deskripsi bagian adalah .…

A. paragraf 1
B. paragraf 2
C. paragraf 2 dan 3
D. paragraf 1 dan 4

11. Struktur atau bagian penutup pada teks deskripsi tersebut adalah pada ….

A. paragraf 1
B. paragraf 2
C. paragraf 3
D. paragraf 4

12. Kalimat berikut yang tidak sesuai dengan pernyataan teks di atas adalah .…

A. kemolekan pantai serasa sempurna di pagi hari
B. tua muda menikmati hembusan segar angin laut
C. pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona
D. salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis

13. Wisata Pantai Parangtritis menyajikan keindahan pantai yang luar biasa.
Kalimat di atas dapat dirinci menjadi …

A. Deburan ombak besar yang indah menjadikan pantai ini menjadi salah satu tujuan wisata yang sangat terkenal.
B. Kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat.
C. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
D. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh.

14. Majas yang melekatkan sifat-sifat insani (manusiawi) pada suatu benda mati sehingga seolah-olah memiliki sifat seperti benda hidup adalah pengertian majas ….

A. hiperbola
B. ironi
C. personifikasi
D. litotes

15. Kalimat berikut yang menggunakan majas personifikasi adalah …

A. Batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat.
B. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
C. Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis.
D. Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona.

16. Tua muda menikmati embusan segar angin laut.
Kalimat di atas menggunakan majas ….

A. personifikasi
B. simile
C. antitesis
D. ironi

17. Penulisan kata depan di yang tidak benar berikut ini adalah .…

A. di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi
B. kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari
C. di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar
D. pantai Parangtritis terletak diselatan kota Yogyakarta

18. Kalimat berikut ini menggunakan huruf kapital yang benar adalah …

A. Tari Angguk adalah tari yang berasal dari kabupaten kulon progo.
B. Tari Angguk adalah tari yang berasal dari Kabupaten kulon progo.
C. Tari Angguk adalah Tari yang berasal dari kabupaten Kulon Progo.
D. Tari Angguk adalah tari yang berasal dari Kabupaten Kulon Progo.

19. Kalimat berikut ini yang menggunakan kata dasar yang diawali dengan fonem s adalah …

A. Tua muda menikmati embusan segar angin laut.
B. Sejenis andong yang bisa membawa kita ke area karang laut.
C. Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung.
D. Di Pantai Parangtritis ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir.

20. Kalimat berikut yang menggunakan awalan di- dengan benar adalah …

A. Warna itu semakin memutih dihiasi awan berarak.
B. Aneka bunga berwarna-warni tumbuh di tempat itu.
C. Tanaman yang tumbuh di taman ini membawa kesejukan dan keindahan.
D. Wisata alam Pantai Parangtritis adalah wisata pantai yang terletak di selatan kota Yogyakarta.

21. Kalimat berikut ini yang menggunakan cerapan pancaindra seolah-olah dapat merasakan adalah …

A. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh.
B. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa.
C. Di Pantai Parangtritis ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir.
D. Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parangtritis ini membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung.

22. Berikut ini perbedaan kata umum (hipernim) dan kata khusus (hiponim) yang benar adalah ….

A. kata khusus mempunyai cakupan yang lebih luas dari kata umum
B. kata umum dan kata khusus mempunyai luas cakupan yang sama
C. kata umum mengandung makna dengan pemakaian kata yang lebih luas dari kata khusus
D. kata umum mengandung makna dengan pemakaian kata yang lebih sempit dari kata khusus

23. Setelah kereta api berhenti di stasiun, penumpang turun membawa bermacam-macam barang. Mereka ada yang menggendong, menjinjing, memikul, dan ada pula yang memanggul.
Kata yang dicetak miring tersebut merupakan ….

A. hipernim
B. hiponim
C. antonim
D. sinonim

24. Bacalah kutipan teks berikut!
Teks 1
Taman Malabar memang nyaman untuk digunakan sebagai tempat beraktivitas. Tanaman yang tumbuh di taman ini membawa kesejukan dan keindahan. Tanaman bunga yang berada tepat di depan pintu masuk, sangat indah dipandang. Aneka bunga berwarna-warni tumbuh di tempat itu.

Teks 2
Pagi hari, mentari sudah menyemburatkan warna kuning keemasan. Lama-kelamaan, warna itu semakin memutih dihiasi awan berarak. Tidak seperti kemarin, pesona pagi itu menjadikan hari kian bergairah. Tambah siang, suasana lebih hangat.

Perbedaan kedua teks deskripsi tersebut terletak pada ….
Teks deskripsi 1 Teks deskripsi 2
A. menggambarkan pola pengembangan fokus menggambarkan pola pengembangan waktu
B. menggambarkan pola pengembangan waktu menggambarkan pola pengembangan fokus
C. menggambarkan pola pengembangan ruang menggambarkan pola pengembangan fokus
D. menggambarkan pola pengembangan objek menggambarkan pola pengembangan ruang



25. Bacalah kutipan teks berikut!
Teks 1
Pantai Sari Dewi adalah surga yang tersembunyi yang ada di kota Bandar Karang, tepatnya di wilayah Kota Baru. Pantai ini memiliki pemandangan yang sangat indah.karena langsung berhadapan dengan Samudera Hindia. Pasirnya putih bersih dan airnya yang berwarna biru memanjakan mata bagi pengunjungnya.

Teks 2
Wisata alam Pantai Parangtritis adalah wisata pantai yang terletak di selatan kota Yogyakarta. Pantai yang menjadi favorit para wisatawan baik dalam negeri maupun mancanegara. Wisata Pantai Parangtritis menyajikan keindahan pantai yang luar biasa. Deburan ombak besar yang indah menjadikan pantai ini menjadi salah satu tujuan wisata yang sangat terkenal.

Persamaan kedua teks deskripsi tersebut terletak pada …
Teks deskripsi 1 Teks deskripsi 2
A. menggunakan paragraf deskripsi objektif menggunakan paragraf deskripsi objektif
B. menggunakan paragraf deskripsi spasial (ruang) menggunakan paragraf deskripsi spasial
C. menggunakan paragraf deskripsi subjektif menggunakan paragraf deskripsi subjektif
D. menggunakan paragraf deskripsi waktu menggunakan paragraf deskripsi waktu

26. Berikut ini yang tidak termasuk ciri umum teks cerita fantasi adalah ….

A. ada keajaiban atau kemisteriusan
B. menggunakan latar
C. bersifat nyata
D. ide cerita

27. Berikut ini yang bukan merupakan kategori cerita fantasi ditinjau dari latar cerita adalah ….

A. latar lintas waktu masa lampau
B. latar lintas waktu masa prasejarah
C. latar waktu sezaman
D. latar lintas waktu masa yang akan datang

28. Cerita fantasi yang berisi fantasi pengarang terhadap objek dan semua yang ada dalam cerita tidak terjadi dalam dunia nyata merupakan jenis cerita fantasi ….

A. total
B. irisan
C. sejaman
D. lintas waktu

Cermati kutipan teks fantasi berikut, untuk mengerjakan soal nomor 29 dan 30!

Bintang membuka plastik pembungkus kado dengan buru-buru. Kado itu berbentuk buku diary. Cover depan berwarna merah. Diary itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnya. Mawar itu tampak hidup. Bintang menyentuh mawar itu. Ia merasa ujung jarinya dingin, seperti menyentuh kelopak mawar sungguhan. Bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai bergerak-gerak dan semakin membesar. Tiba-tiba Bintang berada di kebun bunga mawar.

29. Berdasarkan teks fantasi tersebut yang membuktikan bahwa cerita fantasi memiliki ciri adanya keajaiban atau kemisteriusan adalah ….

A. bintang menyentuh mawar itu
B. diari itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnya
C. bintang membuka plastik pembungkus kado dengan buru-buru
D. bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai bergerak-gerak dan semakin membesar

30. Teks cerita fantasi di atas menonjolkan unsur intrinsik ….

A. amanat
B. tokoh dan penokohan
C. latar
D. tema

Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab

Download Soal PTS SMP Kelas 7 Mapel Bahasa Indonesia Kurikulum 2013

Untuk contoh Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PTS kali ini. Selengkapnya silahkan download pada link dibawah ini.

Download Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 Tahun 2019 New..!!

Demikianlah artikel tentang, Soal PTS Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Tahun Pelajaran 2019/2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

Cara Pemasangan Simbol-Simbol Negara di Satuan Pendidikan Tahun 2019

Surat Edaran Nomor 11 Tahun 2019 Tentang Pemasangan Simbol-Simbol Negara di Satuan Pendidikan

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi dari situs Kemdikbud.go.id mengenai Surat Edaran Nomor 11 Tahun 2019 Tentang Pemasangan Simbol-Simbol Negara di Satuan Pendidikan.

Sehubungan dengan surat Sekretaris Negara Nomor B-1172/M.Sesneg/Set/TU.00.03/10/2019 perihal Foto Resmi Presiden dan Wakil Presiden RI periode 2019 s.d. 2024 tanggal 15 Oktober 2019, kami sampaikan bahwa Kementerian Sekretariat Negara telah menerbitkan foto resmi Presiden dan Wakil Presiden Rl periode 2019 s.d. 2024.

Sehubungan dengan itu, dengan hormat kami mengimbau kepada Saudara agar segera memerintahkan Kepala Satuan pendidikan untuk memasang foto resmi Presiden dan Wakil Presiden di satuan pendidikan dengan ketentuan sebagai berikut:

• gambar resmi Presiden dan Wakil Presiden ditempatkan sejajar dan dipasang lebih rendah dari pada Lambang Negara;
• ukuran foto resmi Presiden dan Wakil Presiden dengan Lambang Negara agar disesuaikan dengan luas ruangan dan estetika (keindahan);
• untuk ruang kelas, ukuran kertas foto resmi Presiden dan Wakil Presiden sebagai berikut:
• kertas Art Carton 260 gram 4 warna offset; dan
• ukuran (A2) tinggi 64,5 cm lebar 48,6 cm atau ukuran (A3) tinggi 42,5 cm lebar 32 crn, selanjutnya dibingkai atau pigura dengan baik dan rapi; dan
• foto resmi Presiden dan Wakil Presiden dapat diunduh melalui laman Kementerian Sekretariat Negara (www.setneg.go.id)

Kami juga mengimbau agar Saudara memerintahkan Kepala Satuan Pendidikan untuk:

1. memasang Bendera Merah Putih di setiap kelas dengan ukuran yang sesuai dengan luas ruangan;
2. memasang foto pahlawan nasional dan kata-kata mutiara atau kutipan yang mampu menyemangati dan membangkitkan semangat belajar peserta didik; dan
3. menyiapkan setiap kelas agar menyanyilam lagu Indonesia Raya di setiap pagi awal Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan menyanyikan salah satu lagu kebangsaan/nasional sebelum pulang.

Informasi yang kami sampaikan ini tidak lepas dari situs Kemendikbud. Untuk lebih jelasnya mengenai Surat Edaran Nomor 11 Tahun 2019 Tentang Pemasangan Simbol-Simbol Negara di Satuan Pendidikan

Sumber : Kemdikbud.go.ig

Lomba Membuat/Desain Poster 2019 Tingkat Pendidikan TK, SD, SMP, SMA dan Sederajat

Lomba Desain/Membuat Poster Tahun 2019 Dalam Rangka "Hari Pangan Sedunia" Untuk Jenjang Pendidikan TK, SD, SMP, SMA dan Sederajat

Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Lomba Desain/Membuat Poster Tahun 2019 Dalam Rangka "Hari Pangan Sedunia" Untuk Jenjang Pendidikan TK, SD, SMP, SMA dan Sederajat.

Dalam rangka memperingati Hari Pangan Sedunia, Badan Pangan dan Pertanian (Food and Agriculture Organization FAO) Perserikatan Bangsa-Bangsa menyelenggarakan Lomba Poster yang dinamakan kontes poster FAO Tahun 2019. Tema yang diangkat yaitu “Pola Pangan Sehat untuk Dunia #ZeroHunger”. Lomba tahunan ini ditujukan untuk anak usia 5 - 19 tahun.

Badan Pangan dan Pertanian, (Food and Agriculture Organization - FAO - PBB) menyerukan kepada anak-anak dan remaja di seluruh dunia, dari usia 5 hingga 19 tahun, untuk menggunakan imajinasi mereka dengan membuat poster yang mengilustrasikan gagasan tentang apa yang perlu dilakukan untuk membuat diet sehat dan bagaimana kita dapat tingkatkan diet sehat masing-masing. Pikiran muda akan terinspirasi oleh Buku Kegiatan Hari Pangan Dunia yang menunjukkan mengapa makan yang sehat penting bagi manusia.

Ketentuan Lomba Poster Dalam Rangka Hari Pangan Sedunia

Untuk mengikuti Kontes poster FAO Tahun 2019 atau Lomba Membuat Poster dalam Rangka Hari Pangan Sedunia Tahun 2019 Untuk Siswa TK SD SMP SMA Sederajat, berikut ini ketentuannya.

• Lakukan pendaftaran sekaligus pengiriman poster ke laman http://bit.ly/posterkontes2019
• Partisipasi dalam lomba ini tidak dipungut biaya.
• Periode pengirim poster akan ditutup pada pukul 12:00 (CEST) pada hari Jumat, 8 November 2019.
• Kompetisi dibagi menjadi beberapa kategori berikut:
• a) usia 5 hingga 8,
• b) Usia 9 hingga 12 tahun ,
• c) Usia 13 hingga 15 tahun, dan
• d) usia 16 hingga 19 tahun.
• Peserta hanya diperbolehkan mendaftar satu kali dan mengirimkan 1 poster. Mendaftar atau mengirim poster lebih dari 1 akan diskualifikasi.
• Poster dapat digambar, dicat atau dibuat sketsa menggunakan pena, pensil, krayon atau menggunakan cat minyak, cat akrilik atau cat air, serta media campuran. Karya seni yang dibuat secara digital juga diizinkan. Poster yang dibuat dengan foto tidak diperbolehkan.
• Poster boleh mengandung teks. Jika teks digunakan, tidak lebih dari 25 kata atau 100 karakter dapat diterima.
• Semua karya seni harus asli dan tidak boleh termasuk gambar fotografi dari Kontestan atau informasi pribadi lainnya.
• Semua peserta didorong untuk membaca tentang tema Hari Pangan Dunia dalam Buku Kegiatan Hari Pangan Dunia. Anak-anak yang lebih kecil mungkin ingin belajar bersama dengan orang tua atau guru.
• Poster hanya dapat dikirimkan menggunakan formulir yang disediakan. Semua bidang dalam formulir Kontes harus diisi dan setelah mengunggah desain poster, tombol ENTER harus diklik. Anak-anak yang lebih muda mungkin memerlukan bantuan dari orang dewasa dalam membuat pengiriman online mereka.
• Direkomendasikan untuk mengerjakan lembar A4 atau 8 ½ inci kali 11 inci, untuk memudahkan Anda memindai dan mengunggah desain poster Anda. Jika poster Anda lebih besar, Anda mungkin harus mengambil foto digital dari karya dan mengunggah file foto.
• Hanya file digital yang disimpan sebagai JPEG yang akan diterima dan pengiriman harus dilakukan melalui formulir online yang disediakan - tolong jangan mengirim poster fisik.
• Hanya kontestan terpilih akan diberitahu melalui email pada bulan Desember 2019.

Hadian Lomba Poster Dalam Rangka Hari Pangan Sedunia

Hadiah bagi para pemenang Lomba Membuat / Desain Poster dalam Rangka Hari Pangan Sedunia Tahun 2019 Untuk Siswa SD SMP SMA Sederajat, adalah sebagai berikut.

1. 15 poster di setiap kategori (60 poster) akan dipilih untuk diciutkan oleh komite penyaringan pada bulan Desember 2019. Kandidat terpilih akan menerima sertifikat untuk pencapaian ini.
2. Tiga desain poster pemenang akan dipilih sebagai finalis oleh juri di setiap kategori.
3. Tiga desain poster teratas di semua kategori akan diumumkan di situs web World Food Day.
4. Pemenang akan dipromosikan di media sosial FAO dan oleh kantor FAO di seluruh dunia.
5. Pemenang juga akan menerima Certificate of Recognition dan tas hadiah kejutan.
6. Dalam hal salah satu pemenang yang dipilih dari hadiah apa pun / tidak memenuhi syarat sesuai dengan aturan Kontes ini dan / atau Peraturan Umum, Hak Cipta dan Privasi, tidak dapat dilacak, atau menolak hadiah, hadiah akan hangus dan itu akan menjadi kebijakan FAO untuk memilih apakah akan memberikan hadiah kepada peserta lain yang memenuhi syarat.
7. Ketika poster pemenang diterbitkan, hanya inisial nama keluarga lengkap pertama dan negara asal yang akan dipublikasikan. Tidak ada informasi pribadi lain tentang Kontestan yang akan dipublikasikan atau dibagikan.

Segera daftarkan diri anda melalui laman yang sudah kami sediakan pada link di bawah ini dan kirimkan posternya juga disini

PENDAFTARAN ONLINE

Demikianlah artikel tentang, Lomba Desain/Membuat Poster Tahun 2019 Dalam Rangka "Hari Pangan Sedunia" Untuk Jenjang Pendidikan TK, SD, SMP, SMA dan Sederajat. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!